文｜小鱼
“语文真的是滞后性很强的一门学科”的话题最近突然冲上热搜榜，引发很多网友热议。
语文学科怎么就“滞后”了呢？原来，大家的意思并不是语文教育落后于时代了，而是说，在语文课上学到的很多知识、观念、道理，年少时不懂，长大成人甚至是成家立业、人到中年后才终于领悟。而这么多网友都参与到该话题的讨论中，也说明这并不是个别情况，而是这个话题确实引起了共鸣。
这可真不能怪大家当年学习语文时不认真。比如史铁生的《秋天的怀念》曾经被一代又一代同学诵读过，但只有当自己为人父、为人母时，才能读懂作者在字里行间留下的情感重量，才能读懂母爱的伟大和深沉。又比如，朱自清的《背影》不就是一次普通的离别？文中父亲攀登月台的笨拙样子，到底又有什么感人的地方？直到自己成为异乡游子，直到自己在站台和亲人分别时，我们才终于找到了这些问题的答案。
这样的例子还有太多太多，说也说不完。难怪有很多网友在评论区感叹：语文课本其实是“宝藏”，只不过我们总是发现得太晚罢了。
不过，语文学科留给我们的也不应该只是一声迟来的感叹。应该看到，如今的现实情况是，和众多学科相比，中学语文目前受到的重视程度并不算高。与之相对应的是，在各大高校热门专业的排行榜中，文科专业的竞争力也相对较弱。关于“文科生”的各种争论，这些年也从未停止过。
其实，与其争论语文到底“有没有用”，倒不如坦然承认，语文学科存在的意义，从来就不是实用化、功利化的。语文课教给我们的东西，也不只是为了应付考试、升学、就业的。不管是每一篇课文中蕴含的人生哲理，还是每一位作者承载的理想主义，其实都会陪伴我们漫长的一生。语文或许会“滞后”，会“迟到”，但在人生的某一个时刻，它一定会出现，照亮我们的生活。
著名学者苏步青曾经说过一句话：“如果允许单独招生，我的意思是每一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以下科目就不考了。语文你都不行，别的是学不通的。”确实，如果连语文这一基本武器都不能掌握，那么我们又如何能正确地理解科学知识、完善地表达科研成果？一个值得担忧的现象是，现在有越来越多的网友甚至在简短到百字的朋友圈、微博发言中，都无法流畅地表达自己的所思所想。
这大概也是语文学科不应该“滞后”的原因。尽管面对一些难懂又晦涩的课文时，每个小朋友都有可能产生望而却步的心理深圳股票配资，但那些文字对生命的滋养、对人格的培养，很可能会让我们终身受益。从这个意义上来说，语文可以“滞后”，但永远不应该“缺席”。好好学习语文，什么时候开始都不晚。
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